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空中教室赏析新闻作品 专业课程诠释责任精神

来源: 发表时间:2020-03-15 19:56:50浏览次数:字体大小:

自从运用网络进行教学活动以来,按照传媒学院的教学安排,崔永刚老师在QQ平台开设了“中外新闻作品选读”课程。本着对教学工作高度负责和认真谦虚的态度,崔老师主动钻研学习,扬长补短,充分运用信息化手段,通过“网络教室”为传媒学院17级4个班的178名同学,选读赏析了数篇新闻名作。创新上课方式,优化教学课件,教师精彩讲解,学生踊跃参与,教学相长,互动热烈,收到了较好的教学效果。

内容为王:“把最好的东西端给大家”

新闻传播类专业的同学,都有一个梦想,就是将来进入新闻界时,不仅仅要能写出新闻作品,还要走得更远,写出新闻名作,成为“大家”。

但是,写名作,首先要识名作。成“大家”,首先要知“大家”。设置“中外新闻作品选读”这门课程的一个很重要的教学目的,就是要让新闻传播类专业的同学们在大学课堂上,就能够识得名作“真面目”,密切接触“诸大家”。这样,同学们就有了学习的范本和效仿的榜样,在校园里,就可以建立一个比较明确的新闻职业遵循和方向。

基于此,授课老师在教学设计上始终把握一个原则:内容为王。在课堂上,就是要“把最好的东西端给大家”,让同学们一方面深入领略欣赏新闻名作,一方面充分感知这一篇篇名作背后的采访经历和创作故事。赏析的每一篇作品和创作手记,都经过了精心选择,让同学们选读后,都力争学有所获,学有所悟:哦,名作品原来是这个样子的,名记者原来是这样采访的......

开课第一讲,率先推出了《人民日报》著名记者徐锦庚的部分作品。徐锦庚曾担任《人民日报》社西藏记者站站长,现任《人民日报》社山东分社社长,他创作了大量优秀的新闻作品,尤以报告文学见长。“空中课堂”的第一课,选读了徐锦庚发表在2019年1月2日《人民日报》上的整版报告文学《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》,之后几堂课,又相继赏析了《因为爱所以爱——援藏博士夫妻马新明孙伶伶的家国情怀》《“懒汉”治村》《芝麻开门》等作品。这些作品,都发表在《人民日报》上,都是精品力作,都引起了很大的反响。

为了让同学们喜闻乐见,授课老师专门邀请广电播音员,对每一篇作品都作了声情并茂的诵读,制作成课件,推送到“空中课堂”。一是让同学们精读全文,二是让同学们倾听诵读。耳目并用,既感受文字之美,又感受诵读之美。

成风化人:既是专业课也是思政课

润物无声,成风化人,让思政教育融入专业课堂,这是传媒学院一直倡导的方向。“中外新闻作品选读”课程较好地做到了这一点。

授课教师结合选读作品诠释“四力”,唤起同学们的使命担当。“不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。”这是习近平总书记对新时代新闻工作者提出的明确要求,寄予的殷切期待。课堂上,授课教师启发同学们,在新时代只有不断增强“四力”,才能更好承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。在讲解作品的时候,生动诠释了“四力”缺一不可、环环相扣,必须全面增强。脚力,解决“如何采”即素材的收集问题;眼力,解决“写什么”即题材的筛选问题;脑力,解决“如何写”即主题的确定问题;笔力,解决“如何说”即语言的表达问题。

授课教师还巧妙结合当下的时政和社会热点,启发同学们的责任精神。在讲解《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》时,教师分享了作者徐锦庚“在平凡中发掘非凡”的创作历程,让同学们从泰山挑山工这群看似默默无闻的“小人物”身上,感受到一种伟大的精神。勇做新时代泰山“挑山工”,这是习近平总书记的殷切寄语,也是山东省委倡导的山东精神“主旋律”。该课教师在选读这篇作品时,没有单纯止步于写作技巧的分析,而是在专业讲解的基础上,又进一步生发开去,充分阐述了每个人都可以从“挑山工”身上汲取精神力量,为实现“中国梦”增砖添瓦。特别是针对当前全国抗击新冠肺炎疫情的特殊时刻,又引导启发同学们认清自己肩负的责任,好好学习,勇做大学课堂上的泰山“挑山工”,为打赢疫情防控阻击战,做出自己的一份贡献。

不仅教书,而且育人。既是新闻专业课,又是一堂精彩的思政课,让同学们在感受新闻作品魅力的同时,更感受到一种精神,体悟到自己的使命和责任。

教学相长:“感想留言板”见证互动课堂

每一次“空中课堂”,都是教学相长的互动课堂。同学们在赏析作品后,都踊跃发言,表达自己对作品的理解,分享自己受到的启迪。无论是泰山挑山工的“小人物,大精神”,还是援藏博士夫妻的“家国情怀”,无论是基层村官的“治村方略”,还是鲁西南村民依靠“网络改变生活,知识改变命运”,都触发了同学们的热议神经。4个班的100多位同学,每一节课都在学习群里,争相留言,发表自己的读后感想。经常是,课堂已经结束了,但是“感想留言板”还在持续,精彩留言,依然不断。

比如在赏析《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》后,17新闻2班的王一翔同学留言:“挑山工精神,让我思考,我们在生活中是否有这样坚强的信念支撑呢?!”17新闻1班的樊瑞琳同学留言:“小人物,大精神。我们每个人都应当勇做泰山挑山工,为祖国为民族的未来而奋斗!”17编辑班的周洪霄同学留言:“于个人,不怕劳苦,负千斤也可攀登高峰;于群体,不怕艰难,合众力便能勇往直前。”17网新班的李冰同学留言:“有此一精神,何事不成功!”

比如在赏析《因为爱所以爱——援藏博士夫妻马新明孙伶伶的家国情怀》后,17新闻1班的林好同学留言:“以渺小启程,以伟大结束。”17编辑班的王皓同学留言:“奉献无关大小,普通劳动者坚守自己的岗位,做好自己的工作,也是一种奉献。”17新闻2班的刘晨同学留言:“奉献是一种境界,一个人如果学会了奉献而不奢求回报,那么他的境界就上升了一个层次。”

比如在赏析《“懒汉”治村》后,17编辑班的马昀婕同学留言:“‘懒汉’是一名优秀的基层干部,治理有方,充满着智慧,带领着小村庄走向了康庄大道。徐锦庚老师的这篇报告文学将‘懒汉’日常生活中的点点滴滴贯穿起来,使‘懒汉’的中国好村官形象活灵活现,文章的语言风格非常接地气,读起来幽默又充实。”17网新班的高照同学留言:“此篇作品以小见大,讲述了基层干部辛勤工作、无私奉献的故事,也引导着我们,只有脚踏实地,理想才能有稳健的根基!”17新闻1班的崔宇萌同学留言:“‘懒汉’体现了新时代中国村官不求回报为民做事的形象,是我们的表率,值得我们学习!”

比如在赏析《芝麻开门》后,17网新班的王杰同学留言:“网络改变了我们的生活,我们要善于利用身边的条件,通过奋斗改变自己。”17新闻1班的王传武同学留言:“一个时代有一个时代的使命和召唤,我们作为新闻学子,更应该去感受时代的脉搏和跳动,用优秀作品去实现自身的价值。”

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